Betreuungsanfragen

Wenn Sie Interesse an einer Betreuung Ihrer Bachelor- oder Masterarbeit haben, sollten SIe sich möglichst früh schon einmal per Mail bei mir melden. Natürlich ist für eine solche erste Kontaktaufnahme noch kein Exposé notwendig. Hilfreich wäre es aber, wenn Sie das angedachte Thema und/oder mögliche Forschungsfragen benennen könnten. Auch die Ergebnisse einer ersten Literaturrecherche können zu einer guten Grundlage für ein erstes Gespräch beitragen. Geben Sie nach Möglichkeit bitte auch schon an, in welchem Zeitraum Sie die Arbeit zu schreiben planen bzw. wann Sie die Arbeit ungefähr abgeben möchten.

Ich freue mich auf Ihre Kontaktaufnahme und Ihre Projektideen!

Betreute Abschlussarbeiten (Auswahl)

Bachelorarbeiten:

• Die Coronapandemie als disruptives Ereignis in der Schule?
• Vom Elternhaus ins Klassenzimmer: Soziale Herkunft als Bildungsfaktor
• Lehrkräfte und die Reproduktion von Bildungsungleichheit an Grundschulen
• Koloniales Erbe im Kontext der schulischen Bildung
• Rassistische Stereotypen und ihre Auswirkungen auf die Wahrnehmung von Mehrsprachigkeit
• Antimuslimischer Rassismus in der medialen Debatte um Migration und „die Ausländer“. Eine kritische Diskursanalyse am Beispiel Solingen
• Arbeit mit jungen Kindern zum Thema Nationalsozialismus
• Bildung für nachhaltige Entwicklung in der ersten Phase der Lehrkräftebildung. Status Quo der Lehramtsstudiengänge an der Universität Hamburg
• Demokratische Potentiale und Grenzen von Bürger*innenräten
• Neoliberale Ideologie und kapitalistische Dynamik
• Radikaldemokratische Kritik und emanzipatorisches Potenzial – eine postfundamentalistische Theorie der (Nicht-)Repräsentation
• Feminism as Critique and a Presumptive Right to Exclude. An Exemplary Reflection
• Europäischer Republikanismus und Demokratie – Institutionen oder Städte und Regionen als Möglichkeit

Masterarbeiten:

• Familienpolitische Maßnahmen und ihre Konsequenz für die Geschlechtergerechtigkeit
• Problematizing Epistemic Injustice for Deliberative Democracy
• Die Utopie von Chiapas: Die Produktion von Raum, Autonomie und Indigenität der zapatistischen Selbstverwaltung im Spannungsfeld neoliberaler Expansion
• Agonistik, Hegemonie und Normen
• Zwischen Marginalisierung und Partizipation: Adultismus als kritischer Ansatz für eine gerechtere Beteiligung von Kindern und Jugendlichen
• Demokratie-Lernen im Sportverein? – Das demokratische Bildungspotenzial des organisierten Jugendsports
• Die Rechte der Natur aus der Perspektive der agonistischen Theorie
• Die politische Teilhabe von Migrant*innen in Nordrhein-Westfalen. Eine empirische Untersuchung der substantiellen Repräsentation
• Like a Virgin or Whore: Sexual Politics and the Need for Radical Change
• Stretching Marxism: A Study of Cairo’s Collective Memory of Colonialism and Egyptian Anticolonial Movements
• Deliberativeness im Klimaaktivismus. Eine qualitative Inhaltsanalyse der Forderungsentwicklung von Fridays for Future München
• Human Rights for Nature. Considerations on an Ethical Framework Based on Environmental Personhood
• Demokratieverständnisse und Protestpraktiken im Kontext des Hamburger G20-Gipfels und ihre politiktheoretischen Implikationen
• Asyl als Fiktion? Zur Praxis des Rechtsvorenthalts durch Transitzonen