Service Learning

Seit dem Sommersemester 2009 wird das Projektseminar Service Learning von Prof. Dr. Silke Boenigk an der Universität Hamburg regelmäßig jedes Jahr angeboten. Service Learning ist eine aus den USA stammende Lehrform, die wissenschaftliche Seminarinhalte und praktische Erfahrungen mit zivilem Engagement verknüpft. Die Teilnehmenden an einem Service Learning Seminar besuchen regelmäßig ein Seminar („Learning“) an der Universität Hamburg und leisten darüber hinaus einen freiwilligen, gemeinnützigen Dienst („Service“), beispielsweise bei einer Nonprofit-Organisation.

Mit diesem laufenden Projekt sind wir Teil des Universitätsnetzwerks #UHHengagiert. Das Netzwerk setzt sich dafür ein, die Verbindung zwischen akademischer Lehre, Forschung und der Anwendung von Wissen innerhalb der Zivilgesellschaft zu fördern. Es zielt darauf ab, Universität und Gesellschaft einander näher zu bringen, den Austausch auf Augenhöhe zu ermöglichen und den Schwerpunkt auf forschungsbasiertes Lernen und soziale Verantwortung zu legen.

In dieser Übersicht finden Sie Informationen zu bisherigen Praxispartnern und Projektthemen (PDF). Weitere Auskunft erteilt Ihnen unsere Doktorandin, Lena Höpken(lena.hoepken"AT"uni-hamburg.de).

Partner werden

Die Professur kooperiert im Rahmen des Service Learning Seminars mit zahlreichen Öffentlichen und Nonprofit-Organisationen. Sie haben Interesse daran, dass Studierende des Fachbereichs Betriebswirtschaftslehre ehrenamtlich einen „Service“ für Ihre Organisation leisten? Dann wenden Sie sich bitte an Lena Höpken(lena.hoepken"AT"uni-hamburg.de), bei der Sie einen konkreten Projektauftrag eingeben können, welcher im Rahmen eines „Service Learning“ Seminars von Studierenden des Schwerpunkts Unternehmensführung bearbeitet wird.

Ziele

Literatur

Adloff, F. (2001). Community Service und Service Learning: Eine sozialwissenschaftliche Bestandsaufnahme zum freiwilligen Engagement an amerikanischen Schulen und Universitäten. Berlin: Maecenata Institut.
Altenschmidt, K. & Miller, J. (2016). Service Learning – Ein Konzept für die dritte Mission. Die Hochschule. Journal für Wissenschaft und Bildung, 25(1), 40–51.
Backhaus-Maul, H. & Roth, C. (2013). Service Learning an Hochschulen in Deutschland. Wiesbaden: Springer VS.
Bringle, R. & Hatcher J. (2009). Innovative Practices in Service-Learning and Curricular Engagement. In: Sandmann, L, Jaeger, A. & Thompton, C. (Hrsg.), New Direction in Community Engagement. San Francisco: Jossey-Bass, 37–46.
Godfrey, P. C. & Gregory, R. B. (2005). Creating Breadth in Business Education Through Service-Learning. Academy of Management Learning & Education, 4(3), 309–323. DOI: 10.5465/amle.2005.18122420
Kaye, C. B. (2004). The Complete Guide to Service Learning: Proven, Practical Ways to Engage Students in Civic Responsibility, Academic Curriculum, & Social Action. Minneapolis: Free Spirit Publishing.
Kenworthy-U'ren, A. & Peterson, T. (2005). Service-Learning and Management Education: Introducing the “WE CARE” Approach. Academy of Management Learning & Education, 4(3), 272–277. DOI: 10.5465/amle.2005.18122417
Kreikebaum H. & Kreikebaum, M. (2016). Service Learning in der betriebswirtschaftlichen Ausbildung als Trainingsfeld für werteorientiertes Verhalten und ethische Konfliktbewältigung. In: Antes, R., Müller, M. & Siebenhühner, B. (Hrsg.), Umweltmanagement im Nachhaltigkeits- und Verhaltenskontext. Festschrift für Hans Ulrich Zabel. Berlin: Metropol Verlag, 225–236.
Spraul, K. (2009). Service Learning im Rahmen der Speziellen Betriebswirtschaftslehre „Public & Nonprofit Management“ – Eine Fallstudie. Zeitschrift für öffentliche und gemeinwirtschaftliche Unternehmen (ZögU), 32(2), 171–182. DOI: 10.5771/0344-9777-2009-2-171