Lernziele Bibliothekseinführung

Bibliothekseinführung (Grundlagen)

Richtziel

Am Ende der Veranstaltung sollen sich die Teilnehmenden (TN) in den Räumen der Bibliothek WISO/BWL zurechtfinden und Medien im Bestand der Bibliothek WISO/BWL finden können.

Teil 1: Führung

Grobziele

1. Die TN können sich in den Bibliotheksräumen der jeweiligen Fachbibliothek orientieren.
2. Die TN kennen die Services der Bibliothek WISO/BWL als Lern- und Arbeitsort.
3. Die TN kennen die Nutzungs- und Ausleihbedingungen der Bibliothek WISO/BWL.

Bloomsche Taxonomie

	Feinziele	Bloomsche Taxonomie
1.1	Die TN finden die Bücher im Bestand anhand der Signaturen.	Anwenden
1.2	Die TN finden die Schließfächer, die Ausleih-/Infotresen und die Toiletten.	Wissen
1.3	Die TN wissen, wann sie sich an den Ausleih-/Infotresen werden können.	Wissen
2.1	Die TN können Medien selbständig ausleihen und zurückgeben.	Anwenden
2.2	Die TN kennen die Möglichkeiten des Recherchierens, Kopierens, Scannens und Druckens.	Wissen
2.3	Die TN kennen Bücherwagen, Diskussionsräume und die Bibliothek der Dinge.	Wissen
3.1	Die TN wissen, wie sie einen Bibliotheksausweis beantragen.	Wissen
3.2	Die TN kennen die Ausleih- und Verlängerungsfristen sowie die Versäumnisgebühren.	Wissen
3.3	Die TN wissen, dass sie sich Bücher vormerken und Teile einscannen lassen können.	Wissen

Inhalte

1.1	Systematiken, Fachbestand, Lehrbuchsammlung, Semesterapparate, Neuerwerbungen, Zeitschriften
1.2	Schließfachkarte erhalten, Nutzungsordnung Schließfächer, Öffnungszeiten Ausleih- und Infotresen, Toiletten
1.3	Bibliothekskonto, ZBW-Bestellung, Vormerkung; Recherchefragen, Buch recherchieren
2.1	Selbstverbucher, Rückgaberegal, Login und Bibliothekskonto
2.2	Recherche-PC, Kopierer, Drucker, Scanner, Copycard
2.3	Bücherwagen, Diskussionsräume für Gruppen ab 4 Personen
3.1	Die TN wissen, wie sie einen Bibliotheksausweis beantragen.
3.2	4 Wochen für Lehrbuchsammlung, 7 Tage für Fachbestand plus Verlängerungen, Gebühren; Kontosperrung
3.3	Bibliothekskatalog, mit Ausweis, nur ausgeliehene Titel, Campuslieferdienst, ZBW-Bestellung

Teil 2: Schulung

Grobziele

1. Die TN können Bücher und Artikel im Bestand des Bibliothekssystems UHH finden.
2. Die TN können eine erste thematische Suche durchführen.
3. Die TN kennen die Webseite der Bibliothek WISO/BWL.

	Feinziele	Bloom‘sche Taxonomie
4.1	Die TN können anhand formaler Vorgaben gedruckte und elektronische Bücher und Buchkapitel mithilfe von beluga im Bestand des Bibliothekssystems UHH finden.	Analysieren
4.2	Die TN können anhand formaler Vorgaben gedruckte und elektronische Zeitschriften im Bestand des Bibliothekssystems UHH finden.	Analysieren
5.1	Die TN können eine Suche nach einem Thema in einem Fachportal durchführen.	Anwenden
5.2	Die TN können den Thesaurus nutzen.	Anwenden
5.3	Die TN können die Anzeige-Sortierung der Suchergebnisse auswählen.	Anwenden
6.1	Die TN finden Öffnungszeiten, Kontaktinformationen und aktuelle Informationen auf der Webseite der WiSo-Bibliothek.	Wissen
6.2	Die TN kennen den Bereich „Recherche“ auf der Webseite der Bibliothek WISO/BWL.	Wissen
6.3	Die TN wissen, wo sie ihr Bibliothekskonto einsehen können.	Wissen

Inhalte

4.1	Buch in der Literaturliste erkennen, Katalogplus mit Einschränkung nach Standort, Verfügbarkeitsinformationen (ausgeliehen, vormerken), Lehrbuchsammlung, ZBW-Bestellung, Magazinbestellung, ggf. Vormerkregal (Sowi); Sortierung in Katalogplus nach Relevanz und Aktualität
4.2	Zeitschrift und Zeitschriftenartikel erkennen; Artikelsuche in Google und im Katalogplus, Zeitschrift suchen in Katalogplus, Hinweis auf Jahre im Bestand, Zeitschrift suchen in EZB, Lizenz-Ampel; Find-it@UHH
5.1	Einstieg über DBIS und via Bibliothekswebseite
5.2	Econbiz, Standard Thesaurus Wirtschaftswissenschaften, Hauptbegriffe, Synonyme, Schlagworte
5.3	Datum und Relevanz
6.1	Webseite mit Öffnungszeiten, Kontakt-Formular, Hinweis auf Services und Recherche, Aktuelles; Hinweis auf Erstsemester-Starter-Paket
6.2	Recherche mit Katalogen, Datenbanken und Fachportalen, Recherchetipps; Hinweis auf Schulungsunterlagen im Bereich Service > Beraten und Schulen
6.3	Quicklinks

Einordnung in die Referenzrahmen für Informationskompetenz
 

A)       Referenzrahmen Informationskompetenz (dbv 2016)
 

Teilkompetenz	Arbeitsschritt / Kriterium	Niveaustufe (in Worten)
Suchen	Quellen finden	B1 – Gezielt nach Medien suchen, die sehr wahrscheinlich weiterführende Informationen enthalten.
Suchen	Quellen auswählen	B1 – Gezielt nach Medien suchen, die sehr wahrscheinlich weiterführende Informationen enthalten.
Suchen	Informationen isolieren	A2 – Die grundlegenden formalen Angaben zur Beschreibung eines Textes festhalten.
Prüfen	Thematische Relevanz	A2 – Das Suchthema im Texttitel erkennen, wenn dort ein Unter- oder Oberbegriff verwendet wird.

 

B)      The Framework for Information Literacy for Higher Education (ACRL 2016)
(6) Recherche ist strategische Erkundung

•           Bestimme dein Informationsbedürfnis (P).
•           Finde geeignete Informationsquellen und verschaffe dir Zugang (P).
•           Wähle die geeigneten Suchstrategien und Werkzeuge entsprechend deinem
            Informationsbedürfnis (P).
•           Zeige Flexibilität und Kreativität (E).
•           Sei dir bewusst, dass Informationsquellen unterschiedliche Relevanz haben (E).
•           Suche die Unterstützung von Experten (E).