Informationsportal: e-teaching.org
Welche eLearning-Ansätze eignen sich für bestimmte Lehrszenarien wie Vorlesungen, Übungen oder Prüfungen? Welche Formen von Medientechnik und Multimedia werden in der Praxis unterschieden? Wie konzipiert, gestaltet und evaluiert man die Einbindung digitaler Medien in die Lehre? Welche Rahmenbedingungen und welche Rechtsfragen können wichtig sein?
Die eLearning-Praxis betrifft die unterschiedlichsten Themenfelder, und erschwerend kommt hinzu, dass mit der technischen Entwicklung immer wieder neue Trends aufkommen, deren Bedeutung abzuschätzen ist.
Orientierung, Inspiration und fundierte Information gibt das Portal e-teaching.org, das "als Selbstlernangebot oder als Baustein für hochschulspezifische Qualifizierungs- und Medienentwicklungsstrategien" dient. Es wird laufend um aktuelle "Specials" zu aktuellen Trends ergänzt, enthält redaktionelle Meldungen und Termine, und, und, und.
Freie eLearning-Kursvorlagen zu Allgemeinen berufsqualifizierenden Kompetenzen

- Frei verwendbare Online-Kurse
Lehrende der Universität Hamburg können eLearning-Kursvorlagen für den Bereich der "Allgemeinen Berufsqualifizierenden Kompetenzen" (ABK) in den Bachelor-Studiengänge frei einsetzen.
Die Vorlagen für Online-Kurse auf der Plattform WiSoCommSy beinhalten multimediale Lernmodule und Übungen zuden Themen Bibliothekssystem, Gesprächsführung, Lehrertraining, Mediengestaltungskompetenz, Mediennutzungskompetenz, Verhandlungsführung und Wissenschaftliches Arbeiten.
Einblick in die ABK-Kursvorlage zum wissenschaftlichen Arbeiten
Online-Moderation: eLearning erfolgreich durchführen

- Neue Methoden der Betreuung und Kommunikation (© Lise Gagne / istockphoto.com)
Ein wesentlicher Vorteil von eLearning liegt in den Möglichkeiten der Online-Kommunikation. Sie lässt sich mit eMail-Verteilern, Foren, Chats und in virtuellen Klassenräumen vielfältig gestalten. Somit sind zahlreiche Ziele und Kommunikationsmethoden denkbar. Zum Beispiel lassen sich Sprechstunden ergänzen, Arbeitsgruppen koordinieren und inhaltliche Diskussionen vertiefen und strukturieren.
Sollen Kommunikationsmittel nicht nur bereitgestellt, sondern auch methodisch eingesetzt und aktiv genutzt werden, ist die Bedeutung der Online-Moderation angesprochen.
Für den Einstieg in das Thema empfehlen wir den folgenden Artikel:Bett, K./Gaiser, B. (2004). E-Moderation
Grafiken und Fotos für das Internet optimieren

- Online-Dienst: Grafiken optimieren.
(© Franziska Richter / istockphoto.com)
Grafiken und Fotos sollten für die Darstellung im Internet eine geringe Dateigröße aufweisen und in Formaten wie ".png.", ".gif" oder ".jpg" (resp. ".jpeg") vorliegen. Die Optimierung für das Web kann per professioneller Bildbearbeitungssoftware erfolgen - oder ganz einfach online.
Eine gute Adresse für die Online-Bildbearbeitung ist Cellsea. Cellsea ist kostenlos nutzbar, leicht zu bedienen, ermöglicht das nachträgliche Hinzufügen von Text und Grafikelementen und liefert qualitativ befriedigende Ergebnisse. Zur Info: Speichern Sie Grafiken mit Farbverläufen als ".png", sonstige Grafiken als ".gif"-Dateien und Fotos als ".jpg"-Dateien ab.
HTML-Referenz

- Referenz auf nützliche HTML-Grundlagen
(© Karim Hesham / istockphoto.com)
Wenn Sie Lerninhalte auf einer eLearning-Plattform bereitstellen, nutzen Sie wahrscheinlich einen der dort integrierten HTML-Editoren. Diese Eingabefelder vereinfachen die Erstellung von Internetseiten, indem sie Text, Formatierungen und Tabellen automatisch in die Auszeichnungssprache HTML umwandeln, die von Internet-Browsern für die Darstellung der Seiten gefragt wird. Die HTML-Editoren erzeugen nicht immer zufriedenstellenden Code, und vielleicht haben Sie sehr genaue Vorstellungen von bestimmten Details. Dann kann es nützlich sein, einfache HTML-Regeln zu kennen, um im Quellcode Korrekturen vorzunehmen.
Wir empfehlen dazu die Online-Referenz SELFHTML. Dort finden Sie zum Beispiel eine Übersicht der "Elemente zur Textstrukturierung".
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